“是墨子？”
李澤軒聽完墨槐的回答，心中極為震驚，墨子是什么時候的人物？先秦啊，距離唐代已經有了一千多年，距離現代有兩千多年，在那么早的時候，墨子就開始了天文、力學和光學方面的研究，李澤軒心中忽然升騰起了一個極為荒誕的想法：
莫非墨子跟自己一樣，也是一個穿越者？而且前世也是一個工科生？
好吧，經歷了此次事件后，李澤軒表示，以后再也不會小覷古人了。
“墨老弟切莫對自己太過苛責，墨子當年也是神仙一般的人物，后人想要超越他何其之難！不說超越，只要能將他留下來的學問，繼續發揚光大，就已經十分不易了！而小軒的炎黃書院，教授的內容與墨家學說倒有幾分相似，墨老弟何不借著此次機會，來發揚墨學、利及天下萬民呢？”
李綱見墨槐一臉沮喪，忍不住寬慰道，只是說著說著，他便順勢給炎黃書院打起了。
正所謂人老成精，李澤軒雖然掩飾的比較好，但李綱如何看不出來李澤軒是對墨槐起了招攬之心？對于李澤軒這個頗為上進的年輕人，李綱是非常欣賞，自然是能幫就幫了。
墨槐一陣沉默，他雙目微斂，并不答話，誰也不知道他在想什么，只是一旁的李澤軒卻從墨槐的眼中，捕捉到了那一閃即逝的心動。
于是，李澤軒便趁熱打鐵道：“巨子你剛剛也說過，墨家自從那場大變革后，雖說一直到今日也還沒有斷了香火，但這么多年來，墨學卻沒有一絲一毫的根本性進步，長此以往，墨學必將徹底消亡！
依小子看來，巨子若是想要將墨學發揚光大，就必須帶著剩余的墨者，全部出世！任何學派偏安一隅、閉門造車都不可能得到進步與發展！而炎黃書院，這里匯聚了我大唐三百六十州縣的青年才俊，正是巨子你發揚墨學的好機會啊！”
墨槐聽罷，忍不住疑惑道：“爵爺創立炎黃書院不是為了傳播工學的嗎？若是老夫前去任教，爵爺就不怕您的那些弟子，改投我墨家門下了嗎？”
李澤軒大笑道：“首先，無論是巨子您，還是其他的墨者，被聘請到炎黃書院任教后，你們的職責只有一個，那就是將教材上的知識教給炎黃書院的學生，你們的身份也只有一個，那就是炎黃書院的先生！
在書院內，你們互相間將不再有上下級之分，你們都是共同處事的同僚！我很早之前說過，工學不會與其他學派去爭斗，我傳播工學的目的，只是為了造福天下萬民！
所以，日后的炎黃書院將是一個很干凈、很純粹的地方，沒有爭斗、沒有爾虞我詐，這里只追求真理與學問！教學期間，不得進行與教學無關的活動，若是在課下有學生對你們墨家學說感興趣，想要加入你們墨家，我李澤軒絕對不會有任何阻攔！每個人都有選擇的自由！”
剛開始有了拉攏墨槐念頭的時候，李澤軒就有擔心過這個墨家巨子進入炎黃書院會不會“講學傳教”、挖他墻角，后來隨著李綱翻起陳年舊事，將墨家這些年迅速衰敗的原因分析了一遍后，李澤軒心中的擔憂瞬間消散無蹤。
他才不信炎黃書院的學生會放著好日子不過、非要去墨家當“苦行僧”呢！倒是墨槐如果帶著墨者們一同來到炎黃書院后，李澤軒覺得以炎黃書院豪華的建筑設施與濃厚友好的學術氛圍，說不定還會把那些墨者給同化了！
墨槐卻不知道李澤軒心中的“奸計”，他聽到這番充滿正義和寬容的話，贊嘆道：“每個人都有選擇的自由！爵爺真是好氣魄，老夫自愧不如！老夫相信，日后炎黃書院，肯定會成為我大唐的學術圣地的！”
“老爺，李爵爺要的書，小的已經取回來了！”
就在這個時候，李綱家中那個小家丁騎著老馬回來了。
李綱點了點頭，李澤軒連忙上前接過那兩本教材，一本是算學，而另一本是物理，他將兩本教材，遞到了墨槐跟前，笑道：“巨子請看，這兩本便是炎黃書院會用到的教材，當然炎黃書院的課程，肯定不止這兩門！”
墨槐這個時候也不敢托大，他鄭重其事地雙手接過教材，然后沖李澤軒、李綱告罪一聲，便迫不及待地坐在凳子上開始認真看了起來。
李澤軒跟李綱笑了笑，表示理解，然后二人便在旁邊低聲嘮起了家常。
另一邊，墨槐先是打開了算學教材，身為墨家巨子，他自己對算學還是頗為精通的，只是，在好不容易適應了阿拉伯數字后，他看著看著，眼睛卻忍不住瞪得越來越大，代數、方程、幾何，等等，這里面定義了許許多多新穎的概念，然后，墨槐發現之前遇到過的許多難題，用上這些東西后都變得好簡單，更讓他難以置信的是，這算學教材中的許多概念，他在墨家典籍中，都似曾見到過。
又往后翻了十來頁，墨槐將算學教材放下，打開了另外一本物理教材。李澤軒的這物理第一冊，其中的內容相當之豐富，包括了運動、速度、聲、熱、光的反射、光的折射、力學等基本物理概念的初步介紹，還有，牛頓三大定律。
與看算學教材不同，墨槐翻看物理教材的速度非常快，不到兩刻鐘工夫，他便將物理教材翻了一大半，然后他合上書本，并將之放好，只見他深呼吸了幾口氣，突然起身來到李澤軒跟前，躬身拜倒，并神色激動道：
“墨家第四十五代巨子墨槐，拜見圣祖！”
本來還在奇怪墨槐會給自己下拜的李澤軒，此刻聽到墨槐的話語，感覺很是荒謬，他跳腳道：“圣祖？我怎么可能是你們的圣祖？巨子您沒事吧”