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(六千零三十五)訓我

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  灰手人道:“是。”

  褐手人問:“你還清晰地記得當時的情況?”

  “當時我們被訓得那么慘,我是難忘啊。”灰手人說。

  褐手人又說:“那次算慘嗎?”

  “你認為要怎樣才算慘?”灰手人問,“你認為那次不算嗎?”

  “算。”褐手人道。

  “那你還問我剛才那話。”灰手人道。

  褐手人說:“只是因為我想到了更慘的。”

  “你要是說更慘的,那也有道理。”灰手人說道,“很多時候我們都被訓得足夠慘。”

  褐手人道:“當時你說一句,我說一句,接著他就來了那話。”

  灰手人說:“當時他說:‘你們一唱一和,強詞奪理呢!’”

  褐手人大笑,道:“你模仿得可真像!”

  “都沒刻意模仿。”灰手人道。

  “只是想著當時的情景,一說就是這樣的,對吧?”褐手人問。

  “對呀。”灰手人道,“要是讓我模仿個別人,我可能還真得好好想想。”

  “他就不一樣了,給你印象太深了?”褐手人道。”

  “對,對,本來就給我印象深,說起他訓我的時候,就更不一樣了。”灰手人說。

  “訓你?”褐手人笑著問。

  “這你也笑成這樣?”灰手人問。

  “因為我想到了我自己,當然也想到了別的意思。”褐手人道。

  “想到你自己,我是特別容易理解的。”灰手人道。

  “想到別的意思,你不是很容易理解嗎?”褐手人問。

  “我也想到了別的意思啊。”灰手人道,“但我不知道我想到的別的意思跟你想到的是否一致。”

  褐手人說:“你說說。”

  “我故意想到了‘訓練’。”灰手人道。

  “你故意想到的跟我想到的一致啊。”褐手人說,“我想到了他訓練我時的樣子,當然,哪怕是在我想到他訓練我時的樣子那段時間,我眼前也依然會浮現出他訓斥我時的情景。”

  灰手人道:“我也是那樣啊。也想到了他訓練我時的樣子,但想到他訓練我時的樣子并不影響他訓斥我時的情景浮現出來。”

  “你知道原因嗎?”褐手人笑著問。

  “我是想到了原因的,你是不是也想到了?”灰手人問。

  “是啊,而且我想到的那個原因還挺明顯的。”褐手人道。

  灰手人笑道:“你說。”

  “就是因為他訓練我的時候,也經常訓斥我啊。”褐手人說,“所以訓練我的情景中自然會含有訓斥我的情景。”

  灰手人道:“果然。”

  “你也是吧?”褐手人問。

  “是啊。其實想想,原因很明顯啊。”灰手人道。

  “他訓練我的時候訓斥我就是為了把工具‘改造’得更好用一些。”褐手人道。

  “活的工具。”灰手人道。

  褐手人又說:“不是活的工具,他不也是一樣改造?”

  “那誰對那種不是活的工具進行改造的時候,下手更狠了吧?”灰手人問。

  “跟改造我這種工具比起來,好像也不好說哪種更狠一些?”褐手人說道。

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