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第六六六章 你們并沒有真正認識

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  林蘭的這一聲“啊”包含了很多情緒,先是疑惑于東為什么要這么問,隨后疑惑變成了驚訝,因為她忽然想到了什么。

  于東這么問,難道是說,這些簽名并不是月瑩姐自己簽的,而是真的?

  月瑩姐為什么會有這么多于東簽名的書籍,又為什么要瞞著她這事?

  于東看出來林蘭臉上的驚訝,不過他并沒有為她答疑解惑,只是挨個地將桌子上的書拿起來看。

  他并不介意張月瑩將這些書拿出來給學生們看,反倒覺得張月瑩太過保守。

  深空上,有專門交易他簽名書籍的帖子。

  一般普通的,只有一個名字的書,價格在三十到兩百元之間不等,價格高低取決于是哪本書,哪個版本。

  于東上次在網站上也看過那條帖子,只有名字的普通簽名款,最貴的是法文版。

  《舊書》在法國的銷量很高,但是法文版的簽名書籍卻很少。

  物以稀為貴,所以法文版的簽名《舊書》的價格就被炒得很高,最高有人出到了兩千多人民幣,就是那種只有名字,沒有任何贈語的。

  張月瑩這里的簽名書籍雖然沒有那種特別緊俏的,但勝在數量多,而且里面還有一些是帶贈語的。

  這么多簽名書放一起,不多說,賣個幾千塊錢肯定沒有問題的。

  而這幾千塊錢,又能幫他們離潮小學解決很多問題。

  “于老師,你會去看月瑩姐么?”跟在于東身后的林蘭忽然問道。

  于東回過頭看著一臉希冀的林蘭,露出和煦的笑容,“會的。”

  “那你會把她帶回來么?”林蘭又問。

  于東一時語塞,他很想肯定地跟林蘭說自己會將她的月瑩姐帶回來,但是張月瑩的情況他現在根本就不清楚。

  假如眼前的是個學生,或許于東還會向她撒一個善良的謊言。

  但林蘭已經長大了,她現在是老師,而且如果張月瑩回不來,離潮小學的擔子就要壓在林蘭的身上。

  所以與其用謊言哄著她,還不如讓她盡早地面對現實。

  “林蘭,我只能向你保證,我會盡我最大的努力將你的月瑩姐帶回來。但是這這個世界上,有些事情并不是人力可以抵抗的。”

  聽到于東的話,林蘭的眼睛里面已經有眼水在打轉,她盯著于東,不肯眨眼,“于老師,即便是你,也不行么?”

  “即便是我,也不行。”

  說出這個殘忍的事實,于東偏了偏頭,有些不敢直視林蘭的眼睛,生怕自己也跟著落淚。

  他們倆就站在走廊上講話,院子里面都是正在嬉鬧玩耍的學生們,有不少學生都帶著好奇的目光朝他們看來。

  于東擠出一絲笑容,“現在你月瑩姐的事情都還不清楚,咱們沒必要在這里瞎猜。你呢,就聽你月瑩姐的話,好好把學生們照顧好。如果有什么困難,也可以跟我說,能解決的我來幫你解決。”

  這話讓林蘭的情緒稍微好了點,她轉過頭擦了把眼淚,再轉回來的時候,臉上已經帶著倔強的笑容,“于老師你放心好了,我一定不會辜負月瑩姐的囑托的。等她回來,我一定要把學校好好的交給她。”

  “這就對了。”于東笑著點點頭,“還有,你平時除了教書以外,也不要忘記繼續學習。小學是大部分鄉村學生們接受教育的第一步,也是尤為關鍵的一步,雖然課本上的知識固定只有那么多,但是實踐教學卻有非常深奧的學問。”

  林蘭重重點頭,“月瑩姐也是這樣跟我說的,之前她在的時候,經常會在晚上抽時間教我。月瑩姐說,現在學校情況特殊,每門學科我暫時不需要學得太深,要盡快掌握更多門的知識,這樣就能保證學校的課能夠正常進行下去。”

  “你月瑩姐說的沒錯,特事特辦,在學校師資緊張的時候,你確實需要盡早地掌握更多知識,以便勝任不同學科的教學任務。不過她既然放心地將學校交給了你,證明你已經達到了她的要求。現在的你,需要考慮好你以后準備主教什么,然后繼續深入學習,你有想過么,以后想要教什么?”

  林蘭想了一會兒,最后搖頭道,“我不知道。”

  于東笑了笑,安慰道:“沒關系,總有一天你會知道的……”

  他正說著話,學校的上課鈴聲忽然響了起來,林蘭忽然想到什么,臉上露出焦急的表情,“于老師,我下一節還有課。”

  見她焦急的模樣,于東笑道:“你去上課吧,我在學校里面轉一會兒,中午的時候我們一起去食堂吃飯。”

  “嗯,我上完課就來找你,于老師。”

  于東點點頭,“對了,不要跟其他人說我來了。”

  “呃,好的。”

  說完,林蘭就急匆匆走了。

  她先是跑去辦公室拿了數學課的教材,然后又跑到了東邊的一間教室里。

  聽到教室里面傳來一道響亮的“老師好”,于東欣慰地笑了起來,他知道,老兵將學校托付給不到二十歲的林蘭是正確的決定。

  林蘭有一顆淳樸的心,同樣將熱情都放在了教書上面。

  要是一般人,這會兒于東來了,又哪里會顧得上去上課,畢竟少上一節課看起來也算不了什么,但是于東可不會經常過來。

  另外,于東來了是客,將客人晾在一邊似乎也不太好。

  但是林蘭肯定不會想這么多,在她心中,給學生上課是她生活中優先級最高的事情,即便是于東來了,也要先放一放。

  沒人招待,于東也不見怪,背著手繼續在學校里面逛了起來。

  一直等到下課,林蘭才一臉歉意地跑出來找到于東。

  “于老師,抱歉啊,把你晾在一邊,實在太不應該了。”

  于東擺擺手,“沒關系,這會兒食堂應該也開了吧,我們一起去吃飯。跟我一起來的還有另外幾個人,你幫忙安排一下。”

  說起食堂,林蘭有些不好意思,“我應該提前讓食堂另外做點菜的,學生們吃的菜,我怕于老師你們吃不慣。”

  “給學生們的菜做得不好么?”

  林蘭擺擺手:“不是,不是,只不過于老師你可能吃不習慣,畢竟是農村,吃的都比較簡單。”

  “沒關系,我平時吃的也不復雜,走吧。”

  林蘭說吃的簡單,也確實挺簡單的,菜的種類挺多,但是葷腥非常少,唯一的肉就是土豆肉絲里面的肉絲。

  不過整體來說營養搭配還算可以,為了保持蛋白質補充,每天學生都有三個雞蛋,中午兩個,晚上一個。

  葷菜不多,但是學生們吃得很開心,畢竟對離潮村的孩子們來說,每頓都能吃飽就已經很不錯了,更不用說每天還有三個雞蛋。

  于東把每樣菜都盛了一點,然后跟林蘭面對面坐著。

  “味道還不錯,我看了一下,營養搭配也還可以,不過隔三差五還是要讓學生們吃一點肉類,不管是紅肉還是白肉都行,預算上有問題么?”

  “沒有,預算還是挺充足的,月瑩姐規定,每周會給學生安排一頓大葷。而且月瑩姐還給學生們買了奶粉,每個學生每周可以領兩杯。有了食堂之后,學生們的身體比以前好多了。”

  于東點了點頭,在營養搭配上,張月瑩肯定比他要更懂。

  讓學生每頓都有肉也不現實,倒不如給他們多吃點蛋奶,補充蛋白質,這樣可以讓營養盡量均衡。

  于東又問了一些關于學校的問題,林蘭一一給于東解釋。

  離潮小學還是有很多不足的地方,比如校舍簡陋,設備稀缺,還有學生們缺乏課外活動。

  校舍跟設備都是現實問題,除非深空投錢,不然不可能解決掉,但是根據深空的資助規則,離潮小學是不符合修建新校舍的條件的。

  根據深空公司的推算,離潮村應該會在未來十到十五年后會被統一規劃到山腳下面,到時候山上的離潮村就不存在了,那么在原址修建離潮小學也就沒有任何意義。

  即便政府不給離潮村統一規劃,按照現在的發展趨勢,隨著外出打工的人越來越多,賺到錢的村民原來越多,搬到山下生活的人也會越來越多,那時候村里面的適齡學生就會變得非常少,現在修建新校舍也浪費。

  至于缺乏課外活動,其實也跟農村小學的性質有關,學生們的課外活動其實已經夠多了,而且都是自己安排,并不需要學校再安排其他課外活動。

  兩人正聊著,一個三十多歲的代課老師走到他們旁邊,甕聲甕氣地對林蘭說道,“小林老師,我下午那幾節課能不能調成體育課?我想下一趟山,我上次來的時候,小孩身體不舒服,也不知道現在是什么情況,我想下去看看。”

  “調成體育課么?但是體育課也要有老師看著啊。”

  林蘭表情有些為難,張月瑩走后,學校就剩下五個老師了,勉強能夠轉得起來,但是如果再有一個請假,就忙不過來了。

  不過人家孩子身體不舒服,林蘭也不能強留。

  “胡老師你下山吧,下午你的課我來安排。”

  大不了就改成自習,讓學生們在教室里面待著。

  “謝謝小林老師,我快點回去,如果沒事的話,我就盡快趕回來。”

  “沒關系,趁著這個時間,你也好好陪陪家人。”

  等到胡老師走后,于東問道:“這個胡老師下午有哪幾節課?”

  “我想想,應該是語文,自然和思想品德。”

  于東想了想,說,“這幾節課我來代吧,雖然我教的不行,但是總比放了他們上體育課要好。”

  “這怎么好……”

  “沒事,就聽我的。”

  離潮小學來了一個代課老師這事,很快就在學校傳開了。

  好多學生早晨就看到了于東,還在猜測他是干嘛的,沒想到竟然是個代課老師。

  新來的代課老師長得瘦瘦高高,皮膚很白,一看就是從城里來的。

  于東先是上了自然跟思想品德,最后去給四年級的學生上語文課。

  經過兩個課間的傳播,四年級的學生都知道胡老師今天下午請假,新來的代課老師要代的就是他的課,所以早早就等著了。

  于東剛走進教室,班長就帶著同學們起立鞠躬,高聲喊:“老師好!”

  對于新老師,學生們有著充分的熱情,倒不是之前的胡老師不好,只不過換個老師讓他們感覺很新鮮。

  于東感受到了學生們的熱情,先壓了壓手示意他們坐下,然后笑著說道:“今天胡老師有事,我來代他給你們上一節課,我姓于,你們可以叫我于老師。在上課之前,我想先搞清楚一件事情,今天我們應該學什么?我有點兒忘了。”

  學生們笑了起來,新來的于老師真是個湖涂蛋,這都能忘。

  “古詩三首。”

  “題西林壁。”

  “復習暮江吟。”

  于東點點頭,“謝謝同學們,我想起來了。不過為了不打亂胡老師的課程計劃,這節課我們來學一點不一樣的。”

  “老師,什么不一樣的?”有學生問。

  “這節課,我們來學一個字。”

  說完,于東轉身在黑板上寫下了“于”字。

  等于東寫完,學生們就把它讀了出來。

  “看來同學們都認識這個字,那大家能說清楚這個字的意思么?”

  這次底下的學生不說話了。

  于這個字很簡單,他們很早就學了,平時用在詞語里面也很常見。

  由于,于是,在于,相當于,如果于東問的是這些詞,學生們或許能說出個一二三來。

  但是把它單獨拎出來,學生們就開始抓瞎了。

  他們開始交頭接耳商量起來,但是越商量就越找不到答桉,他們發現根本找不出一句話來準確地表達于這個字的意思。

  見他們抓耳撓腮,于東笑道,“有時候,我們總覺得自己學會了一個東西,但是當我們認真思考的時候,卻發現,我們根本就沒有學會。特別是語文這個學科,我相信,你們都是熱愛學習的好孩子,已經認識了很多字,但是這些字對你們來說只是一個看著很熟悉,有時候還能拿過來用一用的符號,你們并沒有真正地認識它們。”

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